大英县卓筒井镇安乐小学校——丁臣

丁老师是安乐小学一名优秀的青年教师。自1999年8月参加工作以来扎根于安乐蓄金村小学校。这里离县城四十公里,是全县最偏僻,最贫困,交通最不便的村。当时六个年级,学生340人。五位老教师和他,他勇担重任,投身教学改革,勇于探索实践。朴素得体的衣着,和蔼可亲的笑脸,踏实勤奋的工作作风,少言寡语却一丝不苟,这是同事们眼中的丁老师——严谨谦恭。一个刚入门的新手,能力有限却热情甚高,这是丁老师对自己的中肯评价——虚心求经方能进取。

一、极投身教学改革,勇于探索实践。作为一名青年教师,丁老师能够虚心地向富有经验的老教师学习,同时自己也认真钻研,精益求精,因而在业务上迅速成长起来。他始终认为:要想成为一名优秀的小学教师,只凭一些简单的技能技巧是远远不够的,要跟上教育改革的步伐,就要不断的提高自身能力,适应形势发展对小学教师的要求。在教育教学工作方面,他认真学习新课标,刻苦钻研教材,认真制定了课时计划,按要求认真备课,并根据儿童年龄特征的不同,遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课,力求使教学方法做到新颖。他注重提高课堂教学效率,善于引导学生主动去探究,恰到好处的激发学生讨论的欲望,及时挖掘学生的思维潜力,学生成了学习的主人翁,变“要我学”为“我要学”,适应课改理念,极大培养了学生的学习兴趣。课堂练习中她加强习题训练的有效性和针对性,逐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中,他始终坚持“一遍清教学法”。即适当放慢教学速度,讲授新知识时力求深而透,帮助学生建立完整的知识体系。同时习题训练保证质量,力求少而精,突出能力培养。这一教学方法使学生终于从茫茫题海中解脱出来。实践证明,这一教学方法是成功的,在小学教学工作的18年中,他所带学科成绩始终名列前茅。特别是在2013--2017所带的班语文和数学成绩都在全县村小前茅。丁老师不仅在教学工作中出类拔萃,在班主任这块教育地里他依然辛勤地耕耘,默默地奉献着,受到了学生的爱戴,家长的好评,领导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中,他注重用爱心和耐心感染学生,因材施教,主动热情地帮助学生,促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。教书与育人并举,严格要求学生,帮助学生养成精益求精,严肃认真,一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。特别2006年至2012年老教师陆续退休。年青教师嫌条件差都不愿意来蓄金村小学校。丁老师一人一校一班,这是一个由刚从各个村走出来的学生所组成的班级。学生无集体意识、无班级观念、无良好行为习惯,学生只在自己的小群体中交流,三个一伙五个一群。面对这样的起点,丁老师用爱心感染学生,例如每天早晨巡视教室,先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,照料同学们衣服穿得是否合适,早上是否都吃过了早餐,各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。看起来很平常,因为这是作为一个班主任最基本的工作,其实这正是一个班主任爱心的具体体现。作为班主任他还善于组织和管理学生,下午很晚离校,督促学生清扫好卫生,早上提前到校,检查家庭作业,组织早读等。上课间操,开会排队,班主任都得到位。每学期开学计划,期末总结,每周一次周会、平时不定期的班干会,学生会,布置教室,出黑板报,主题班会等各项工作都要到位。加上每天发生的偶发事件,家庭访问等琐事,耗费的时间无法计算。这些工作原先都是他亲力亲为,在一段时间的引导中他逐渐培养出一队班级的骨干力量,让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松,而且可以培养班干部的组织能力。在班里一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、课间操等日常工作都由班长负责;教室内的黑板报由宣传委员负责,老师作适当指导:学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导,班干部都能安排的井井有条。短短的一年时间他所带的班级在学习、体育、卫生和纪律都干得出色,多次受到学校领导表扬。

二、爱心、细心加上耐心,成为学生的良师益友。在担任一线教师的18年间,他坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,从培养和建立新型师生平等关系入手,寻找学生心灵世界的窗口,在知人的基础上教书育人,他的学生既不怕他,又格外亲近他,有什么心理话都愿意给他说。因此,他的话总能说到学生的心坎上。“爱是打开学生心灵的金钥匙,不能让一个差生掉队,没有教不好的学生,只有不会教的老师,只要对差生有爱心、耐心、恒心,就能……”他是这样说,也是这样做的。在他的班上有这么一位学生叫曾桂芝,父母都是残疾。家里生活艰苦,自己又经常被同学欺负。生活在这种境况的她,没有童年的欢乐,总是沉默寡言,和别人说话也总是战战兢兢,使人看了痛在心里疼在心上。对她这样的学生丁老师总是给以更多的关心,及时了解她生活和学习上的困难。同时多次找欺负她的学生谈话,积极表扬帮助她的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁,渐渐欺负他的少了,帮助她的多了,她感到了家一般的温暖。在给老师的评价表中曾桂芝同学总是写这样平常而发自内心的一句话:“老师,你就像我的父亲,我会用努力学习报答您的!”丁老师对学生有高度的爱心和责任心。他认为:作为一名教师,不放弃任何一名学生应该是最基本的原则。曾甜甜也是他班里的一个学生,父母双亡,他跟随伯父,伯母生活。因为缺少双亲的关爱和教育,曾甜甜性格孤僻,经常迟到、旷课,常因一点小事就和同学吵架,不做家庭作业成为一个让带课老师头疼的学生。看到这一切,他没有无休止的因为违犯纪律的训斥、挖苦他而是以亲人般的爱心关心他、爱护他。指导他良好生活习惯的养成,指出他违纪的言行,对他不写作业丁老师每天下午陪他做完作业再送他回家,真诚的爱可以像火山,暖化冰冷的心。一次他向老师提出自己的决心保证能独立完成作业了,而且他用行动履行了诺言。毕业离校时,这个同孩子控制不住内心的情感,泪水夺眶而出紧紧抱住了自己的老师。“它山之石,可以攻玉。”18年来,从蓄金村就读过学生的考出博士一人,本科和专科三十多人。丁老师用自己的汗水浇出了一园桃李芬芳。在教育园地里他用满腔热情收获了学生的敬爱,家长的认可,领导和同事的称赞。

三、严格要求自己,注重师德修养。丁老师在思想上树立高度的责任感与奋斗目标,他把热爱教育事业放在首位,注重为人师表,加强职业道德修养,立足本职,勤奋钻研业务,努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习,做到不迟到,不早退,端正教育思想,热爱教育事业,坚持教养并重,全面贯彻党的教育方针。在少先队工作方面,他积极组织队员参加各项活动,丰富了大家的业余生活,使少先队员的素质得到了进一步的提高。日常生活方面,他对自己高标准、严要求,严格遵守国家法律法规,遵循学校的各项规章制度,乐于奉献,任劳任怨,尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。注重自身的师德修养,时刻牢记“学高为师,身正为范”,时时处处注意自己的言行举止,在同事及学生面前做出表率,力争成为一名大家公认的合格乃至优秀的青年教师。

马克思说,人活着是要有点精神追求的。他坚信这句名言。因此,在搞好本职工作的同时,他还渴望有更多的锻炼自己的机会,不断地完善自己,超越自己。从进入安乐小学他就积极参加各种讲课、评课活动,多次担任公开课任务,让自己在教育的舞台上能有所成就。老师就是这样,凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心,在教育岗位上兢兢业业、无私奉献,短短的18年工作中不断取得一个个成绩。 老师坚信:成绩永远属于过去,今后只有不断地完美自我,才能继续保持良好的师德师风,在平凡的三讲台,以春蚕的精神、蜡烛的品格,为祖国的未来,尽自己的一份力量与责任,他深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。